{"id":38,"date":"2024-09-04T18:24:33","date_gmt":"2024-09-04T21:24:33","guid":{"rendered":"https:\/\/pessoal.uel.br\/gepefopem\/?page_id=38"},"modified":"2025-05-29T19:48:52","modified_gmt":"2025-05-29T22:48:52","slug":"artigos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pessoal.uel.br\/gepefopem\/artigos\/","title":{"rendered":"Artigos"},"content":{"rendered":"\n<p>Artigos cient\u00edficos publicados em peri\u00f3dicos sob a orienta\u00e7\u00e3o da Prof.\u00aa. Dra. M\u00e1rcia Cristina C. T. Cyrino<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2024<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BARRETTO, A. C. ;\u00a0CYRINO, M.C.C.T<strong>.<\/strong>\u00a0. <strong>Constitui\u00e7\u00e3o da Identidade Profissional de professores de matem\u00e1tica no in\u00edcio da doc\u00eancia<\/strong>. REVISTA DA FAEEBA- EDUCA\u00c7\u00c3O E CONTEMPORANEIDADE, 2024.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>RODRIGUES, A. L. ;\u00a0CYRINO, M.C.C.T.\u00a0. <strong>Emo\u00e7\u00f5es e identidade profissional de professores que ensinam matem\u00e1tica: um levantamento bibliogr\u00e1fico<\/strong>. REVISTA COCAR (ONLINE), 2024.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>RODRIGUES, A. L. ;\u00a0<strong>CYRINO, M.C.C.T.<\/strong>\u00a0. <strong>Movimento de constitui\u00e7\u00e3o da identidade profissional de futuros professores de Matem\u00e1tica no \u00e2mbito do Pibid e do Est\u00e1gio Curricular Supervisionado<\/strong>. Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa, v. 26, p. 237-258, 2024.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>RODRIGUES, A. L. ;\u00a0CYRINO, M.C.C.T.\u00a0. <strong>Emo\u00e7\u00f5es e identidade profissional de professores que ensinam matem\u00e1tica: um levantamento bibliogr\u00e1fico<\/strong>. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 20, p. 1-20, 2024.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M.C.C.T.. <strong>Processos formativos indisciplinares e o desenvolvimento do noticing profissional na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de matem\u00e1tica<\/strong>. BOLETIM GEPEM (ONLINE), v. 84, p. 110-133, 2024.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufrrj.br\/index.php\/gepem\/article\/view\/994\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufrrj.br\/index.php\/gepem\/article\/view\/994\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista GEPEM<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYBULSKI, FERNANDA CAROLINE ; OLIVEIRA, H\u00c9LIA;\u00a0CYRINO, M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindade. <strong>Quadrilaterals hierarchical classification and properties of the diagonals: A study with pre-service mathematics teachers<\/strong>. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education<sup><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/images\/curriculo\/jcr.gif\"><\/sup>, v. 20, p. em2490-12, 2024.<br><a href=\"https:\/\/www.ejmste.com\/article\/quadrilaterals-hierarchical-classification-and-properties-of-the-diagonals-a-study-with-pre-service-14916\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.ejmste.com\/article\/quadrilaterals-hierarchical-classification-and-properties-of-the-diagonals-a-study-with-pre-service-14916\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista EURASIA &#8211; MODESTUM<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>SILVA, BEATRIZ DOS SANTOS;\u00a0CYRINO, M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindade. <strong>GEOMETRIAS N\u00c3O EUCLIDIANAS NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE MATEM\u00c1TICA: REFLEX\u00d5ES DE PROFESSORAS FORMADORAS EXPERIENTES NO ENSINO DE GEOMETRIA<\/strong>. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 44, p. 325-350, 2024.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufn.edu.br\/index.php\/VIDYA\/article\/view\/5008\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufn.edu.br\/index.php\/VIDYA\/article\/view\/5008\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista VYDIA<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>OLIVEIRA, JULIO CEZAR RODRIGUES DE;\u00a0CYRINO, M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindade. <strong>Percep\u00e7\u00f5es de professores de Matem\u00e1tica experientes sobre sua trajet\u00f3ria profissional e o movimento de constitui\u00e7\u00e3o de sua identidade<\/strong>. Revista do NUPEM, v. 16, p. 1-24, 2024.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/nupem\/article\/view\/9046\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/nupem\/article\/view\/9046\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista NUPEM<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M.C.C.T.; LOPES, C. E. ; OLIVEIRA, A. M. P. . <strong>Dossi\u00ea: Forma\u00e7\u00e3o de professores que ensinam Matem\u00e1tica e identidade profissional docente.<\/strong> Revista do NUPEM, v. 16, p. 1-4, 2024.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>MUNIZ, S. C. S.;<strong>\u00a0CYRINO, M.C.C.T.<\/strong>\u00a0; BORGES, F. A. . <strong>Perspectivas de trabalho com Tarefas Matem\u00e1ticas Potencialmente Inclusiva<\/strong>. LINHAS (FLORIAN\u00d3POLIS. ONLINE), v. 25, p. 96-126, 2024.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, MARCIA CRISTINA DE COSTA TRINDADE. <strong>The professionalization of teachers in Brazil: scenarios and challenges in\/for Mathematics teacher education<\/strong>. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA (RIPEM), v. 14, p. 1-17, 2024.<br><a href=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/ripem\/article\/view\/4350\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/ripem\/article\/view\/4350\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista RIPEM<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BARRETTO, ANA CL\u00c1UDIA;\u00a0CYRINO, M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindad<strong>e<\/strong>. <strong>Constitui\u00e7\u00e3o da Identidade Profissional de Professores de Matem\u00e1tica no In\u00edcio da Doc\u00eancia<\/strong>. REVISTA DA FAEEBA- EDUCA\u00c7\u00c3O E CONTEMPORANEIDADE, v. 33, p. 275-294, 2024.<br><a href=\"https:\/\/revistas.uneb.br\/index.php\/faeeba\/article\/view\/16848\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revistas.uneb.br\/index.php\/faeeba\/article\/view\/16848\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista da FAEEBA<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2023<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M.C.C.T.;\u00a0ESTEVAM, E. J. G.. <strong>Tarefas Matem\u00e1ticas na Forma\u00e7\u00e3o de Professores que Ensinam Matem\u00e1tica<\/strong>. PERSPECTIVAS DA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, v. 16, p. 1-29, 2023.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/18262\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/18262\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>OLIVEIRA, J. C. R. ;\u00a0<strong>CYRINO, M.C.C.T.<\/strong>\u00a0. Trajet\u00f3ria profissional de professores de matem\u00e1tica experientes na busca pela profissionaliza\u00e7\u00e3o docente. PR\u00c1XIS EDUCACIONAL (ONLINE)<sup><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/images\/curriculo\/jcr.gif\"><\/sup>, v. 19, p. 1-22, 2023.<br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindade; RIZZATTI, IVANISE MARIA ; R\u00d4\u00c7AS, GISELLE. <strong>Os desafios da \u00c1rea de Ensino: -\u00e9 caminhando que se faz o caminho<\/strong>-. Bolema (Rio Claro)<sup><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/images\/curriculo\/jcr.gif\"><\/sup>, v. 37, p. i-xvi, 2023.<br><a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bolema\/a\/9CBSghhNk3krLDZWvfgNkQH\/?lang=pt\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bolema\/a\/9CBSghhNk3krLDZWvfgNkQH\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista BOLEMA<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>RODRIGUES, PAULO HENRIQUE ;\u00a0CYRINO, M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindade. <strong>The mobilization of emotions, moral commitment, and political commitment as dimensions of the movement for the constitution of the professional identity of prospective Mathematics teachers: the Supervised Teaching Practice<\/strong>. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA (RIPEM), v. 13, p. 1-19, 2023.<br><a href=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/ripem\/article\/view\/3626\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/ripem\/article\/view\/3626\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista RIPEM<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BARRETTO, ANA CL\u00c1UDIA;\u00a0DE COSTA TRINDADE CYRINO, M\u00c1RCIA CRISTINA. <strong>A busca do sentido de ag\u00eancia profissional de professores de matem\u00e1tica no in\u00edcio da doc\u00eancia<\/strong>. ALEXANDRIA (UFSC), v. 16, p. 231-255, 2023.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/alexandria\/article\/view\/91442\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/alexandria\/article\/view\/91442\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Alexandria<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\">CYRINO, M.C.C.T.; GUIMARAES, R. S. ; OLIVEIRA, A. M. P. . <strong>Pontos de enfoque de pesquisas brasileiras sobre a forma\u00e7\u00e3o continuada de professores que ensinam matem\u00e1tica<\/strong>. REVISTA ELETR\u00d4NICA DE EDUCA\u00c7\u00c3O (S\u00c3O CARLOS), v. 17, p. e6243100, 2023.<br><a href=\"https:\/\/www.reveduc.ufscar.br\/index.php\/reveduc\/article\/view\/6243\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.reveduc.ufscar.br\/index.php\/reveduc\/article\/view\/6243\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Reveduc<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2022<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>RODRIGUES, PAULO HENRIQUE ;&nbsp;de Costa Trindade Cyrino, M\u00e1rcia Cristina&nbsp;; OLIVEIRA, H\u00c9LIA MARGARIDA . <strong>The search for the sense of agency in vulnerable situations in mathematics teachers? initial education<\/strong>. The Montana Math Enthusiast<sup><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/images\/curriculo\/jcr.gif\"><\/sup>, v. 19, p. 158-186, 2022.<br><a href=\"https:\/\/scholarworks.umt.edu\/tme\/vol19\/iss1\/9\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/scholarworks.umt.edu\/tme\/vol19\/iss1\/9\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista The Mathematics Enthusiast<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, MARCIA CRISTINA DE COSTA TRINDADE; GRANDO, REGINA C\u00c9LIA GRANDO . <strong>(Des)constru\u00e7\u00e3o curricular necess\u00e1ria: resistir, (re)existir, possibilidades insubordinadas criativamente<\/strong>. Revista de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, v. 19, p. e022003-25, 2022.<br><a href=\"https:\/\/www.revistasbemsp.com.br\/index.php\/REMat-SP\/article\/view\/65\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.revistasbemsp.com.br\/index.php\/REMat-SP\/article\/view\/65\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista REMAT-SP<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>OLIVEIRA, CRISTIANE DOS SANTOS ;&nbsp;CYRINO, M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindade. <strong>Elementos da pr\u00e1tica de uma comunidade de professoras na explora\u00e7\u00e3o de tarefas que envolvem o pensamento alg\u00e9brico<\/strong>. REVEMAT, v. 17, p. 1-27, 2022.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/revemat\/article\/view\/84188\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/revemat\/article\/view\/84188\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista REVEMAT<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BRAGA, LAUDELINA ;&nbsp;CYRINO, MARCIA CRISTINA DE COSTA TRINDADE&nbsp;. <strong>Vis\u00e3o profissional de estudantes de Pedagogia na an\u00e1lise de epis\u00f3dios de aula de matem\u00e1tica na perspectiva do ensino explorat\u00f3rio<\/strong>. CI\u00caNCIA &amp; EDUCA\u00c7\u00c3O (ONLINE), v. 28, p. 1-16, 2022.<br><a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/ciedu\/a\/qKn5QRHsXPZrS7kqKrvnYNw\/?lang=pt\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/ciedu\/a\/qKn5QRHsXPZrS7kqKrvnYNw\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Ci\u00eancia e Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>RODRIGUES, RENATA VIVIANE RAFFA ; OLIVEIRA, H\u00c9LIA MARGARIDA ;&nbsp;CYRINO, M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindade&nbsp;. <strong>Promoting Prospective Mathematics Teachers? Professional Vision on a Whole-class Reflective Discussion: Contributions of Digital Resources<\/strong>. International Journal Of Education In Mathematics Science And Technology<sup><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/buscatextual.cnpq.br\/buscatextual\/images\/curriculo\/jcr.gif\"><\/sup>, v. 10, p. 773-794, 2022<br><a href=\"https:\/\/ijemst.net\/index.php\/ijemst\/article\/view\/2181\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/ijemst.net\/index.php\/ijemst\/article\/view\/2181\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Revista Internacional de Educa\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica, Ci\u00eancia e Tecnologia<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>OLIVEIRA, L. M. C. P.&nbsp;;&nbsp;CYRINO, M.C.C.T.&nbsp;. <strong>Aspectos da pr\u00e1tica de uma comunidade de professoras de matem\u00e1tica e o desenvolvimento da ag\u00eancia profissional.<\/strong> QUADRANTE (LISBOA), v. 31, p. 7-27, 2022.<br><a href=\"https:\/\/quadrante.apm.pt\/article\/view\/27028\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/quadrante.apm.pt\/article\/view\/27028\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Quadrante<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CAROLINE CYBULSKI, FERNANDA ;&nbsp;de Costa Trindade Cyrino, M\u00e1rcia Cristina&nbsp;. <strong>GEOMETRIA E PENSAMENTO GEOM\u00c9TRICO NA FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA: O QUE REVELAM PESQUISAS BRASILEIRAS ENTRE 2009 E 2020<\/strong>. Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, v. 11, p. 44-65, 2022.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/index.php\/rpem\/article\/view\/5202\/5058\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/index.php\/rpem\/article\/view\/5202\/5058\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>VIEIRA, A. F. M. ;&nbsp;CYRINO, M.C.C.T.&nbsp;. <strong>Geometric Thinking: Reflections Manifested by Preservice Mathematics Teachers in van Hiele Model Studie<\/strong>. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 24, p. 286-313, 2022.<br><a href=\"http:\/\/www.periodicos.ulbra.br\/index.php\/acta\/article\/view\/7164\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/www.periodicos.ulbra.br\/index.php\/acta\/article\/view\/7164\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Acta Scientiae<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center is-style-default has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2021<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Paula, Enio Freire de ;&nbsp;CYRINO, M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindade. <strong>The Professional Identity in educators who teach mathematics: elements and actions to build a proposal for future research<\/strong>. PR\u00d3-POSI\u00c7\u00d5ES (UNICAMP. ONLINE), v. 32, p. 1-23, 2021.<br><a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/pp\/a\/fVYbZ8dDXXYCFFrSSKGvgdJ\/?lang=en\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/pp\/a\/fVYbZ8dDXXYCFFrSSKGvgdJ\/?lang=en\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Pr\u00f3-Posi\u00e7\u00f5es<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ESTEVAM, E. J. G.&nbsp;;&nbsp;CYRINO, M.C.C.T.&nbsp;; OLIVEIRA, H. M. . <strong>Aprendizagens profissionais de professores sobre o ensino de estat\u00edstica suscitadas por reflex\u00f5es na an\u00e1lise de um caso multim\u00e9dia.<\/strong> REVISTA PORTUGUESA DE EDUCA\u00c7\u00c3O, v. 34, p. 167-187, 2021<br><a href=\"https:\/\/revistas.rcaap.pt\/rpe\/article\/view\/20709\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revistas.rcaap.pt\/rpe\/article\/view\/20709\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Portuguesa de Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M\u00c1RCIA CRISTINA COSTA TRINDADE. <strong>A\u00e7\u00f5es de Forma\u00e7\u00e3o de Professores de Matem\u00e1tica e o Movimento de Constru\u00e7\u00e3o de sua Identidade Profissional<\/strong>. PERSPECTIVAS DA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, v. 14, p. 1-26, 2021.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/13408\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/13408\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M.C.C.T.. <strong>A colabora\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de professores que ensinam matem\u00e1tica<\/strong>. SISYPHUS &#8211; JOURNAL OF EDUCATION, v. 9, p. 6-10, 2021.<br><a href=\"https:\/\/revistas.rcaap.pt\/sisyphus\/article\/view\/24924\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revistas.rcaap.pt\/sisyphus\/article\/view\/24924\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista SISYPHUS<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BORGES, F. A. ;&nbsp;CYRINO, M.C.C.T.&nbsp;. <strong>AN\u00c1LISE DE INVESTIGA\u00c7\u00d5ES BRASILEIRAS QUE DISCUTEM A FORMA\u00c7\u00c3O INICIAL DE PROFESSORES EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA<\/strong>. ARET\u00c9 (MANAUS), p. 1-21, 2021.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.uea.edu.br\/index.php\/arete\/article\/view\/2081\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.uea.edu.br\/index.php\/arete\/article\/view\/2081\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Aret\u00e9<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2020<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>RODRIGUES, P. H.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Identidade Profissional de futuros professores de Matem\u00e1tica: aspectos do autoconhecimento mobilizados no Vaiv\u00e9m<\/strong>. ZETETIKE (<em>UNICAMP<\/em>), v. 28, p. 1-26, 2020.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/zetetike\/article\/view\/8654512\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/zetetike\/article\/view\/8654512\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista ZETETIKE<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>DE PAULA, E. F.; CYRINO, M. C. C. T. &nbsp;<strong>Aspectos a serem considerados em investiga\u00e7\u00f5es a respeito do movimento de constitui\u00e7\u00e3o da Identidade Profissional de professores que ensinam matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Educa\u00e7\u00e3o (Santa Maria)<\/em>, v. 45, p. 1-29.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/reveducacao\/article\/view\/34406\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufsm.br\/reveducacao\/article\/view\/34406\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Educa\u00e7\u00e3o (Santa Maria) <\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>BORGES, F. A.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Encontro formativo de professores e licenciandos em matem\u00e1tica em uma comunidade de pr\u00e1tica: alguns aspectos em destaque<\/strong>. <em>Revista Educa\u00e7\u00e3o e Linguagens<\/em>, v. 9, n. 16, p. 435-461, jan.\/jun. 2020.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/index.php\/revistaeduclings\/article\/view\/6558\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/index.php\/revistaeduclings\/article\/view\/6558\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Educa\u00e7\u00e3o e Linguagens<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>JESUS, C. C.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. <strong>Mathematics teachers&#8217; learning on Exploratory Teaching: analysis of a Multimedia Case in a Community of Practice.<\/strong>&nbsp;<em>Revista Acta Scientiae<\/em>, v. 22, n. 1, p. 112-133.<br><a href=\"http:\/\/www.periodicos.ulbra.br\/index.php\/acta\/article\/view\/5566\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/www.periodicos.ulbra.br\/index.php\/acta\/article\/view\/5566\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Acta Scientiae<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>BORGES, F. A.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>A forma\u00e7\u00e3o do futuro professor de Matem\u00e1tica para atua\u00e7\u00e3o com estudantes com defici\u00eancia: uma an\u00e1lise a partir de projetos pedag\u00f3gicos de cursos.<\/strong> BOLETIM GEPEM (ONLINE), v. 76, p. 134-155, 2020.<br><a href=\"https:\/\/costalima.ufrrj.br\/index.php\/gepem\/article\/view\/515\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/costalima.ufrrj.br\/index.php\/gepem\/article\/view\/515\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista BOLETIM GEPEM (online)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2019<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ESTEVAM, E. J. G.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Condicionantes de aprendizagens de professores que ensinam matem\u00e1tica em contextos de comunidades de pr\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>ALEXANDRIA<\/em>, v. 12, p. 227-253.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/alexandria\/article\/view\/1982-5153.2019v12n1p227\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Alexandria<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>VARELA, G.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Organiza\u00e7\u00e3o de arecas na forma\u00e7\u00e3o de professores no Timor-Leste: conhecimentos matem\u00e1ticos pautados em pr\u00e1ticas de etnomatem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Revista Cocar<\/em>, v. 13, n. 27, p. 423-450.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.uepa.br\/index.php\/cocar\/article\/view\/2846\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.uepa.br\/index.php\/cocar\/article\/view\/2846\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Cocar<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>RODRIGUES, R. V. R.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. <strong>Percep\u00e7\u00e3o profissional de futuros professores de matem\u00e1tica sobre o pensamento alg\u00e9brico dos alunos atrav\u00e9s da explora\u00e7\u00e3o de um caso multim\u00eddia<\/strong>. <em>Quadrante (Lisboa)<\/em>, v. 28, n. 1, p. 100-123.<br><a href=\"https:\/\/quadrante.apm.pt\/article\/view\/22975\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/quadrante.apm.pt\/article\/view\/22975\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Quadrante (Lisboa)<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>FRAGA, T. C. G.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Reflex\u00f5es manifestadas por uma professora no caso multim\u00eddia &#8220;Explorando per\u00edmetro e \u00e1rea&#8221;<\/strong>.&nbsp;<em>VIDYA<\/em>, v. 39, n. 1, p. 233-254.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufn.edu.br\/index.php\/VIDYA\/article\/view\/2790\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufn.edu.br\/index.php\/VIDYA\/article\/view\/2790\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista VYDIA<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>OLIVEIRA, L. M. C. P.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>A\u00e7\u00f5es de uma formadora no desenvolvimento da ag\u00eancia profissional de professoras de uma Comunidade de Pr\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa<\/em>, v. 21, n. 2, p. 513-538.<br><a href=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/emp\/article\/view\/42243\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/emp\/article\/view\/42243\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>RODRIGUES, A. L; RODRIGUES, P. H.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>O papel do Pibid em Diferentes A\u00e7\u00f5es do Est\u00e1gio Curricular Supervisionado: Perspectivas de Futuros Professores.<\/strong>&nbsp;Jornal Internacional de Estudos em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, v. 12, n. 2, p. 145-153.<br><a href=\"https:\/\/jieem.pgsscogna.com.br\/jieem\/article\/view\/6235\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/jieem.pgsscogna.com.br\/jieem\/article\/view\/6235\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Jornal Internacional de Estudos em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>DE PAULA, E. F.; CYRINO, M. C. C. T. &nbsp;<strong>Identidade Profissional de (futuros) professores que ensinam matem\u00e1tica: uma insubordina\u00e7\u00e3o criativa em tempos de resist\u00eancia.<\/strong>&nbsp;Perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, v. 12, n. 30, p. 636-653.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/9603\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/9603\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>GARCIA, T. M. R.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Identidade Profissional de Professores que Ensinam Matem\u00e1tica em uma Comunidade de Pr\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, Campo Mour\u00e3o, v. 8, n. 15, p. 33-61, jan.\/jun. 2019.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/index.php\/rpem\/article\/view\/6131\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, Campo Mour\u00e3o<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>ROCHA, R. M.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Elementos do Contexto de uma Comunidade de Pr\u00e1tica de Professores de Matem\u00e1tica na Busca de Aprender e Ensinar Fra\u00e7\u00f5es.<\/strong>&nbsp;Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, Campo Mour\u00e3o, v. 8, n. 15, p. 169-189, jan.\/jun. 2019.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/index.php\/rpem\/article\/view\/6125\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/index.php\/rpem\/article\/view\/6125\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, Campo Mour\u00e3o<\/a><br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2018<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M. C. C. T. <strong>Grupos de Estudo e Pesquisa e o Movimento de Constitui\u00e7\u00e3o da Identidade Profissional de Professores que Ensinam Matem\u00e1tica e de Investigadores.<\/strong>&nbsp;<em>REnCiMa<\/em>, v. 9, n. 6, p. 1-17, 2018.<br><a href=\"https:\/\/revistapos.cruzeirodosul.edu.br\/index.php\/rencima\/article\/view\/2062\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revistapos.cruzeirodosul.edu.br\/index.php\/rencima\/article\/view\/2062\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista REnCiMa<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>RODRIGUES, R. V. R.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. <strong>Comunica\u00e7\u00e3o no Ensino Explorat\u00f3rio: vis\u00e3o profissional de futuros professores de Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>BOLEMA<\/em>, Rio Claro, v. 32, n. 62, p. 967-989, dez. 2018.<br><a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bolema\/a\/nVGHnxMrQPxPFJ7LkHWRr9M\/?lang=pt\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bolema\/a\/nVGHnxMrQPxPFJ7LkHWRr9M\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Bolema<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>JESUS, C. C.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. <strong>An\u00e1lise de tarefas cognitivamente desafiadoras em um processo de forma\u00e7\u00e3o de professores de Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa (Online)<\/em>, S\u00e3o Paulo, v. 20, n. 2, p. 21-46, out. 2018.<br><a href=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/emp\/article\/view\/36234\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/emp\/article\/view\/36234\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa (Online)<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>PAULA, E. F.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Perspectivas de Identidade Profissional de Professores que Ensinam Matem\u00e1tica Presentes em Artigos Cient\u00edficos Publicados entre 2006-2016.<\/strong>&nbsp;<em>Acta Scientiae<\/em>, Canoas, v. 20, n. 5, p. 778-799, set.\/out. 2018.<br><a href=\"http:\/\/www.periodicos.ulbra.br\/index.php\/acta\/article\/view\/4151\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista ULBRA<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>DE PAULA, E. F.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Polos te\u00f3rico e epistemol\u00f3gico presentes em pesquisas brasileiras sobre identidade profissional de professores que ensinam Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Imagens da Educa\u00e7\u00e3o<\/em>, v. 8, n. 2, 2018.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.uem.br\/ojs\/index.php\/ImagensEduc\/article\/view\/42751\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.uem.br\/ojs\/index.php\/ImagensEduc\/article\/view\/42751\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Imagens da Educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>ESTEVAM, E. J. G.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. <strong>Desenvolvimento do Conhecimento Estat\u00edstico para ensinar a partir da an\u00e1lise de tarefas em uma comunidade de professores de Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>REnCiMa<\/em>, v. 9, n. 2, p. 32-51, 2018.<br><a href=\"https:\/\/revistapos.cruzeirodosul.edu.br\/index.php\/rencima\/article\/view\/1643\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revistapos.cruzeirodosul.edu.br\/index.php\/rencima\/article\/view\/1643\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista REnCiMa<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>RODRIGUES, R. V. R.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>A fase inicial de uma aula de Matem\u00e1tica no Ensino Explorat\u00f3rio na vis\u00e3o profissional de futuros professores.<\/strong>&nbsp;<em>Revista Insignare Scientia<\/em>, v. 1, n. 2, abr. 2018.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.uffs.edu.br\/index.php\/RIS\/article\/view\/7665\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.uffs.edu.br\/index.php\/RIS\/article\/view\/7665\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Insignare Scientia<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>RODRIGUES, P. H.; PIRES, M. N. M.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Significados produzidos por futuros professores de matem\u00e1tica sobre o ensino explorat\u00f3rio: prova em fases como instrumento de avalia\u00e7\u00e3o ap\u00f3s explora\u00e7\u00e3o de um caso multim\u00eddia.<\/strong>&nbsp;<em>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista<\/em>, Bras\u00edlia, v. 23, n. 57, p. 17-33, jan.\/mar. 2018.<br><a href=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/emr\/article\/view\/834\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/emr\/article\/view\/834\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista, Bras\u00edlia<\/a><br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2017<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>PAULA, E. F.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Mapeamento de pesquisas paranaenses sobre o professor que ensina Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/em>, Campo Mour\u00e3o, v. 6, n. 11, p. 18-45, jul.\/dez. 2017.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/rpem\/article\/view\/6067\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.unespar.edu.br\/rpem\/article\/view\/6067\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, Campo Mour\u00e3o<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>PAULA, E. F.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Identidade profissional de professores que ensinam Matem\u00e1tica: panorama de pesquisas brasileiras entre 2001-2012.<\/strong>&nbsp;<em>Zetetik\u00e9<\/em>, Campinas, v. 25, n. 1, p. 27-45, abr. 2017.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/zetetike\/article\/view\/8647553\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/zetetike\/article\/view\/8647553\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Zetetik\u00e9<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>RODRIGUES, P. H.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>An\u00e1lise de trabalhos que investigaram contextos de forma\u00e7\u00e3o de professores em Comunidades de Pr\u00e1tica.&nbsp;<\/strong><em>Revista de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/em>, S\u00e3o Paulo, v. 14, n. 16, p. 67-78, jan.\/jun. 2017.<br><a href=\"https:\/\/www.revistasbemsp.com.br\/index.php\/REMat-SP\/article\/view\/294\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.revistasbemsp.com.br\/index.php\/REMat-SP\/article\/view\/294\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista REMat-SP<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>BALDINI, L. A. F.; OLIVEIRA, J. C. R.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Comunidade de Pr\u00e1tica de forma\u00e7\u00e3o de professores que ensinam Matem\u00e1tica: constitui\u00e7\u00e3o, energia e cultivo.<\/strong>&nbsp;<em>Revista de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/em>, S\u00e3o Paulo, v. 14, n. 16, p. 55-66, jan.\/jun. 2017.<br><a href=\"https:\/\/www.revistasbemsp.com.br\/index.php\/REMat-SP\/article\/view\/293\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.revistasbemsp.com.br\/index.php\/REMat-SP\/article\/view\/293\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista REMat-SP<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>RODRIGUES, P. H.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Aspectos da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica considerados na elabora\u00e7\u00e3o de um caso multim\u00eddia para forma\u00e7\u00e3o de professores que ensinam Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Ci\u00eancia &amp; Educa\u00e7\u00e3o<\/em>, v. 23, n. 3, p. 577-595, 2017.<br><a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/ciedu\/a\/PB3jRfRVLvxdyqKpFDZbFRP\/?lang=pt\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/ciedu\/a\/PB3jRfRVLvxdyqKpFDZbFRP\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Ci\u00eancia &amp; Educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>ESTEVAM, E. J. G.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. <strong>An\u00e1lise de v\u00eddeos de aula na promo\u00e7\u00e3o de reflex\u00f5es sobre o ensino explorat\u00f3rio de Estat\u00edstica em uma comunidade de professores.<\/strong>&nbsp;<em>Quadrante<\/em>, v. 26, n. 1, p. 145-169, 2017.<br><a href=\"https:\/\/quadrante.apm.pt\/article\/view\/22940\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/quadrante.apm.pt\/article\/view\/22940\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Quadrante<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>CYRINO, M. C. C. T.; BALDINI, L. A. F. <strong>A\u00e7\u00f5es da formadora e a din\u00e2mica de uma comunidade de pr\u00e1tica na constitui\u00e7\u00e3o\/mobiliza\u00e7\u00e3o de TPACK.<\/strong>&nbsp;<em>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa (Online),&nbsp;<\/em>v. 19, n. 1, p. 25-48, 2017.<br><a href=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/emp\/article\/view\/28183\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/emp\/article\/view\/28183\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa (Online)<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>CYRINO, M. C. C. T.<strong> Identidade profissional de (futuros) professores que ensinam Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/em>, Campo Grande, v. 10, n. 24, p. 699-712, 2017.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/5518\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/5518\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo -Perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, Campo Grande<\/a><br><br><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2016<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ESTEVAM, E. J. G.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Desenvolvimento Profissional de Professores em Educa\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica.&nbsp;<\/strong><em>Jornal Internacional de Estudos em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/em>, v. 9, n. 1, p. 115-150, 2016.<br><a href=\"https:\/\/jieem.pgsskroton.com.br\/article\/view\/3236\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/jieem.pgsskroton.com.br\/article\/view\/3236\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Jornal Internacional de Estudos em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>CYRINO, M. C. C. T. <strong>Potencialidades da Explora\u00e7\u00e3o de um Caso Multim\u00eddia como Elemento da Pr\u00e1tica na Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professores de Matem\u00e1tica.&nbsp;<\/strong><em>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista<\/em>, Ano 21, n. 49B, p. 80-89, abr. 2016.<br><a href=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/emr\/article\/view\/619\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/emr\/article\/view\/619\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>CYRINO, M. C. C. T. <strong>Desenvolvimento da Identidade Profissional de Professores de Matem\u00e1tica em Comunidades de Pr\u00e1tica: Reifica\u00e7\u00f5es do Ensino do Racioc\u00ednio Proporcional.<\/strong><em>&nbsp;Bolema<\/em>, Rio Claro, v. 30, n. 54, p. 165-187, abr. 2016.<br><a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bolema\/a\/sTfV4kwdKx3s3TwYKMjM8MQ\/?lang=en\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bolema\/a\/sTfV4kwdKx3s3TwYKMjM8MQ\/?lang=en\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Bolema<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>BALDINI, L. A. F.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Elementos da pr\u00e1tica de uma Comunidade de Pr\u00e1tica de professores de Matem\u00e1tica na utiliza\u00e7\u00e3o do software Geogebra.<\/strong>&nbsp;<em>Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/em>, , n. 45, p. 184-204, mar. 2016.<br><a href=\"https:\/\/union.fespm.es\/index.php\/UNION\/article\/view\/585\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/union.fespm.es\/index.php\/UNION\/article\/view\/585\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Union<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2015<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ESTEVAM, E. J. G.; CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, H. M. <strong>Medidas de Tend\u00eancia Central e o Ensino Explorat\u00f3rio de Estat\u00edstica.<\/strong>&nbsp;<em>Perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/em>, Campo Grande, v. 8, n. 17, p. 166-191, 2015.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/835\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufms.br\/index.php\/pedmat\/article\/view\/835\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica &#8211; Campo Grande<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>TEIXEIRA, B. R.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>O Est\u00e1gio de Reg\u00eancia como Contexto para o Desenvolvimento da Identidade Profissional Docente de Futuros Professores de Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Alexandria<\/em>: Revista de Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia e Tecnologia, Florian\u00f3polis, v. 8, n. 3, p. 131-149, 2015.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/alexandria\/article\/view\/1982-5153.2015v8n3p131\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/alexandria\/article\/view\/1982-5153.2015v8n3p131\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Alexandria <\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>TEIXEIRA, B. R.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Desenvolvimento da Identidade Profissional de Futuros Professores de Matem\u00e1tica no \u00c2mbito da Orienta\u00e7\u00e3o de Est\u00e1gio.&nbsp;<\/strong><em>Bolema<\/em>, Rio Claro, v. 29, n. 52, p. 658-680, ago. 2015.<br><a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bolema\/a\/nhF7CnNhwVWyx9VWtQjWpSJ\/?lang=pt\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bolema\/a\/nhF7CnNhwVWyx9VWtQjWpSJ\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Bolema<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2014<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M. C. C. T; JESUS, C. C. &nbsp;<strong>An\u00e1lise de tarefas matem\u00e1ticas em uma proposta de forma\u00e7\u00e3o continuada de professoras que ensinam matem\u00e1tica.<\/strong><em>&nbsp;Ci\u00eancia &amp; Educa\u00e7\u00e3o<\/em>, v. 20, p. 751-764, 2014.<br><a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/ciedu\/a\/FmP58nhXWgg8ZNQ3Q4gBCht\/?lang=pt\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/ciedu\/a\/FmP58nhXWgg8ZNQ3Q4gBCht\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Ci\u00eancia &amp; Educa\u00e7\u00e3o<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>NAGY, M. C.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Aprendizagens de professoras que ensinam matem\u00e1tica em uma comunidade de pr\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Revista FAEEBA<\/em>, v. 23, p. 149-163, 2014.<br><a href=\"https:\/\/www.revistas.uneb.br\/index.php\/faeeba\/article\/view\/831\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.revistas.uneb.br\/index.php\/faeeba\/article\/view\/831\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista FAEEBA<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>ESTEVAM, E. J. G; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Educa\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica e a forma\u00e7\u00e3o de professores de matem\u00e1tica: cen\u00e1rio de pesquisas brasileiras.<\/strong>&nbsp;<em>Zetetik\u00e9 (on line)<\/em>, v. 22, p. 123-149, 2014.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/zetetike\/article\/view\/8646569\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/zetetike\/article\/view\/8646569\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Zetetik\u00e9 (Online)<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>TEIXEIRA, B. R.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>O est\u00e1gio de observa\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento da identidade profissional docente de professores de matem\u00e1tica em forma\u00e7\u00e3o inicial.<\/strong><em>&nbsp;Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa (Online)<\/em>, v. 16, p. 599-622, 2014.<br><a href=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/emp\/article\/view\/19375\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/emp\/article\/view\/19375\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa (Online)<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>RODRIGUES, P. H. ; RODRIGUES, R. V. R. ; CYRINO, M. C. C. T.<strong>&nbsp;<\/strong>; OLIVEIRA, H. M. . <strong>A m\u00eddia v\u00eddeo na forma\u00e7\u00e3o de professores que ensinam Matem\u00e1tica: an\u00e1lise de pesquisas brasileiras.<\/strong>&nbsp;<em>Nuances<\/em>, v. 25, p. 148-169, 2014.<br><a href=\"https:\/\/revista.fct.unesp.br\/index.php\/Nuances\/article\/view\/2849\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/revista.fct.unesp.br\/index.php\/Nuances\/article\/view\/2849\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Nuances<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>TEIXEIRA, B. R.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>O desenvolvimento da identidade profissional de futuros professores de matem\u00e1tica a partir da supervis\u00e3o de est\u00e1gio.<\/strong><em>&nbsp;EM TEIA: Revista de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Tecnol\u00f3gica Iberoamericana<\/em>, v. 5, p. 1-19, 2014.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufpe.br\/revistas\/emteia\/article\/view\/2202\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufpe.br\/revistas\/emteia\/article\/view\/2202\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista EM TEIA<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2013<\/strong><br><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>TEIXEIRA, B. R.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>O est\u00e1gio supervisionado em cursos de licenciatura em Matem\u00e1tica: um panorama de pesquisas brasileiras.<\/strong><em>&nbsp;Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa (Online)<\/em>, v. 15, p. 29-49, 2013.<br><a href=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/emp\/article\/view\/13048\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa (Online)<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>BALDINI, L. A. F.;&nbsp;TEIXEIRA, B. R.; CYRINO, M. C. C. T. <strong>Calculadora Gr\u00e1fica na Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professores de Matem\u00e1tica: uma experi\u00eancia com sistemas de equa\u00e7\u00f5es lineares.<\/strong>&nbsp;Perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, v. 6, p. 49-61, 2013.<br><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/282870637_Calculadora_Grafica_na_Formacao_Inicial_de_Professores_de_Matematica_uma_experiencia_com_sistemas_de_equacoes_lineares\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/282870637_Calculadora_Grafica_na_Formacao_Inicial_de_Professores_de_Matematica_uma_experiencia_com_sistemas_de_equacoes_lineares\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Research Gate<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>CYRINO, M. C. C. T. <strong>Propostas de forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Matem\u00e1tica no Estado do Paran\u00e1: condicionantes do cen\u00e1rio atual.<\/strong>&nbsp;Boletim GEPEM (Online), v. 63, p. 45-59, 2013.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufrrj.br\/index.php\/gepem\/article\/view\/227\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/periodicos.ufrrj.br\/index.php\/gepem\/article\/view\/227\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Boletim GEPEM<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>OLIVEIRA, H. M. ;&nbsp;CYRINO, M.C.C.T.&nbsp;. <strong>Developing Knowledge of Inquiry-Based Teaching by Analysing a Multimedia Case: One Study with Prospective Mathematics Teachers.<\/strong> Sisyphus &#8211; Journal of Education, v. 1, p. 214-245, 2013.<br><a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=575763900009\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=575763900009\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Redalyc<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2012<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>BALDINI, L. A. F. ;&nbsp;CYRINO, M. C. C. T.&nbsp;. <strong>Fun\u00e7\u00e3o seno &#8211; uma experi\u00eancia com o software GeoGebra na forma\u00e7\u00e3o de professores de Matem\u00e1tica.<\/strong><em>&nbsp;Revista do Instituto Geogebra Internacional de S\u00e3o Paulo<\/em>, v. 1, p. CL-CLXIV, 2012.<br><a href=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/IGISP\/article\/view\/8292\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista do Instituto Geogebra<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2011<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>TEIXEIRA, B. R. ; CYRINO, M. C. C. T. . <strong>A elabora\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio de Est\u00e1gio Supervisionado e o desenvolvimento profissional na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Matem\u00e1tica<em>.<\/em><\/strong><em> Boletim GEPEM<\/em>, v. 58, p. 71-88, 2011.<br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufrrj.br\/index.php\/gepem\/article\/view\/289\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Boletim GEPEM<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>CYRINO, M. C. C. T. ; TEIXEIRA, B. R. . <strong>O Est\u00e1gio Supervisionado e o Relat\u00f3rio de Est\u00e1gio como espa\u00e7os de reflex\u00e3o sobre a Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas<em>. <\/em><\/strong><em>Perspectivas da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, v. 4, n. Tem\u00e1tico, p. 111-127, 2011.<\/em><br>Artigo completo &#8211; Em breve.<br><br><\/li>\n\n\n\n<li>CYRINO, M. C. C. T.; CALDEIRA, J. S. <strong>Processos de negocia\u00e7\u00e3o de significados sobre pensamento alg\u00e9brico em uma comunidade de pr\u00e1tica de forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Matem\u00e1tica<em>.<\/em><\/strong><em> Investiga\u00e7\u00f5es em Ensino de Ci\u00eancias \u2013 v. 16 (3), p. 373-401, 2011.<\/em><br><a href=\"https:\/\/ienci.if.ufrgs.br\/index.php\/ienci\/article\/view\/217\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista IENCI<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>CYRINO, M.C.C.T. ; OLIVEIRA, H. M. . <strong>Pensamento Alg\u00e9brico ao longo do Ensino B\u00e1sico em Portugal.<\/strong><em>&nbsp;Bolema. Boletim de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 24, p. 97-126, 2011.<\/em><br><a href=\"https:\/\/www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br\/index.php\/bolema\/article\/view\/4598\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Bolema<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>OLIVEIRA, H. M. ; CYRINO, M.C.C.T. . <strong>A forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Matem\u00e1tica em Portugal e no Brasil: narrativas de vulnerabilidade e ag\u00eancia.<\/strong><em>&nbsp;Interaccoes, v. 7, p. 104-130, 2011.<\/em><br><a href=\"https:\/\/revistas.rcaap.pt\/interaccoes\/article\/view\/461\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Interac\u00e7\u00f5es<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2010<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>TEIXEIRA, B. R. ; CYRINO, M.C.C.T. . <strong>A Comunica\u00e7\u00e3o Escrita na Forma\u00e7\u00e3o Inicial de Professores de Matem\u00e1tica: potencialidades formativas da elabora\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio de Est\u00e1gio Supervisionado.<\/strong>&nbsp;<em>Acta Scientiae (ULBRA), v. 12, p. 43-66, 2010<\/em>.<br><a href=\"http:\/\/www.periodicos.ulbra.br\/index.php\/acta\/article\/view\/4\/3\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista ULBRA<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>BALESTRI, R.D. ; CYRINO, M.C.C.T. . <strong>A hist\u00f3ria da matem\u00e1tica na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Matem\u00e1tica<em>.<\/em><\/strong><em> Alexandria (UFSC), v. 3, p. 103-120, 2010.<\/em><br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufsc.br\/index.php\/alexandria\/article\/view\/38017\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Alexandria (UFSC)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2009<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M.C.C.T. ; CORR\u00caA, J.F. . <strong>Reflex\u00f5es sobre a constitui\u00e7\u00e3o de uma hist\u00f3ria orientada para a forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Matem\u00e1tica<em>.<\/em><\/strong><em> Ci\u00eancia e Educa\u00e7\u00e3o (UNESP. Impresso), v. 15, p. 413-424, 2009.<\/em><br><a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/ciedu\/a\/jvsxrqyTt4xzGY7rhfchvdB\/?lang=pt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Ci\u00eancia e Educa\u00e7\u00e3o (Bauru)<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>MORIEL JUNIOR, J.G. ; CYRINO, M.C.C.T.&nbsp;<em>.&nbsp;<\/em><strong>Propostas de articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica em cursos de licenciatura em matem\u00e1tica.<\/strong><em>&nbsp;Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa (Impresso), v. 11, p. 535-557, 2009.<\/em><br><a href=\"https:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/emp\/article\/view\/2831\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Matem\u00e1tica Pesquisa<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>BELINE, W. ; CYRINO, M.C.C.T. . <strong>A escrita como estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica no ensino de matem\u00e1tica e estat\u00edstica com formandas do Curso de Pedagogia: analisando a produ\u00e7\u00e3o escrita de Laura.<\/strong>&nbsp;<em>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista-RS, v. 1, p. 9-17, 2009.<\/em><br><a href=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/EMR-RS\/article\/view\/1470\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista-RS<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li>NAGY, M.C. ; CYRINO, M.C.C.T. . <strong>Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Cr\u00edtica e o conceito de proporcionalidade em sala de aula<em>.<\/em><\/strong><em> Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista (S\u00e3o Paulo), v. 14, p. 7-12, 2009.<\/em><br><a href=\"https:\/\/www.sbembrasil.org.br\/periodicos\/index.php\/emr\/article\/view\/71\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica em Revista (S\u00e3o Paulo)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2007<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M.C.C.T. ; CORR\u00caA, J.F. . <strong>A hist\u00f3ria da matem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica de futuros professores: o problema das quadraturas<em>.<\/em><\/strong><em> Boletim GEPEM, v. 51, p. 45-61, 2007.<\/em><br><a href=\"https:\/\/periodicos.ufrrj.br\/index.php\/gepem\/article\/view\/343\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Boletim GEPEM<\/a><br><br><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">CYRINO, M.C.C.T. ; OLIVEIRA, R.A. . <strong>Compreens\u00e3o de duas professoras de Matem\u00e1tica sobre o modo como seus alunos aprendem e algumas consequ\u00eancias para educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica.<\/strong><em>&nbsp;Revista Ci\u00eancia e Tecnologia, v. 16, p. 65-72, 2007.<\/em><br>Artigo completo &#8211; Em breve<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2006<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">CYRINO, M.C.C.T. ; ALMEIDA, L.M.W. . <strong>Reflex\u00f5es sobre a contribui\u00e7\u00e3o do trabalho com &#8216;problemas reais&#8217; para a forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Acta Scientiae (ULBRA), v. 8, p. 37-50, 2006.<\/em><br><a href=\"http:\/\/www.periodicos.ulbra.br\/index.php\/acta\/article\/view\/100\/93\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/www.periodicos.ulbra.br\/index.php\/acta\/article\/view\/100\/93\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Ulbra<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>2005<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">CYRINO, M.C.C.T. . <strong>A Matem\u00e1tica, a arte e a religi\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o do professor de Matem\u00e1tica.<\/strong>&nbsp;<em>Bolema. Boletim de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (UNESP. Rio Claro. Impresso), Rio Claro, v. 18, n.23, p. 41-56, 2005.<\/em> <br><a href=\"https:\/\/www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br\/index.php\/bolema\/article\/view\/10516\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br\/index.php\/bolema\/article\/view\/10516\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Artigo completo &#8211; Revista Bolema <\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center is-style-default has-medium-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:100\"><strong>1998<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CYRINO, M.C.C.T. . <strong>Proposta de categorias para an\u00e1lise e escolha de material pedag\u00f3gico<em>.<\/em><\/strong><em> Desenvolvimento e Meio Ambiente (UFPR), CURITIBA, v. 1, n.1, p. 48-52, 1998.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Artigos cient\u00edficos publicados em peri\u00f3dicos sob a orienta\u00e7\u00e3o da Prof.\u00aa. Dra. 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