Dissertações de Mestrado

Dissertações de Mestrado orientadas pela Prof.ª. Dra. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

2024

Beatriz Dos Santos Silva. Geometrias não Euclidianas na formação de professores de Matemática. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino.

2023

Daiane Gisele de Lima. Aspectos do ensino de Geometria evidenciados por professores de Matemática em um contexto de formação online: Uma análise à luz dos subsídios teóricos de Raymond Duval.. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino.
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Eliana Pizani Leocádio Corrêa. Formação continuada de professores que ensinam matemática para o ensino de geometria: indicativos de teses e dissertações brasileiras. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) – Universidade Estadual do Paraná, . Orientador: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino.

2022

Fernanda Caroline Cybulski. Geometria na formação inicial de professores que ensinam matemática: indicativos de dissertações e teses brasileiras. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino.
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2021

Mayara Cristina Sugigan. Conhecimento profissional de professoras que ensinam matemática envolvendo o pensamento algébrico na formação continuada. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino.
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Cristiane dos Santos Oliveira. Aprendizagem profissional de professoras que ensinam matemática em uma comunidade de prática: explorando o pensamento algébrico. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Universidade Estadual do Paraná, . Orientador: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino.
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2019

OLIVEIRA, Jéssika Naves de. – “Aspectos da Aprendizagem Profissional de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Área e Perímetro”.
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FRAGA, Taynara Cristina Gaffo. – “Uma Análise do Caso Multimídia “Explorando Perímetro e Área” para a Formação de Professores que Ensinam Matemática”
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2017

OLIVEIRA, Julio Cezar Rodrigues de. – “Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática na Exploração do Caso Multimídia Plano de Telefonia”.
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2016

MOTA, Helen Dabiani Frioli. – “Desenvolvimento profissional de futuros professores de matemática na exploração de um caso multimídia na perspectiva do ensino exploratório”.
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2015

RODRIGUES, Paulo Henrique. – “Práticas de um grupo de estudos e pesquisa na elaboração de um recurso multimídia para a formação de professores que ensinam Matemática”.
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2014

OLIVEIRA, Laís Maria Costa Pires de. – “Aprendizagens no empreendimento estudo do raciocínio proporcional”.
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2013

ROCHA, Márcio Roberto da. – “Empreendimentos de uma comunidade de prática de professores de matemática na busca de aprender e ensinar frações”
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GURNISKI CARNIEL, Ivnna . – “Conhecimentos mobilizados em processo de formação continuada por uma professora que ensina matemática”.
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2011

JESUS, Cristina Cirino de. – “Análise crítica de tarefas matemáticas: um estudo com professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental”.
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2010

CALDEIRA, Janaina Soler – “Um Estudo sobre o Pensamento Algébrico em uma Comunidade de Prática de Formação de Professores de Matemática”.
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2009

TEIXEIRA, Bruno Rodrigo – “Registros escritos na formação inicial de professores de Matemática: uma análise sobre a elaboração do relatório de estágio supervisionado”.
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MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes – “Propostas de formação inicial de professores de Matemática: um estudo de projetos político-pedagógicos de cursos no estado do Paraná”.
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2008

BALESTRI, Rodrigo Dias – “A participação da História da Matemática na formação inicial de professores de Matemática na ótica de professores pesquisadores”.
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CORRÊA, Júlio Faria – “Um Estudo Histórico sobre Quadraturas”.
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2007

PASSERINI, Gislaine A. – “O estágio supervisionado na formação do professor de Matemática na ótica de estudantes do curso de Matemática da UEL”.
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DANTAS, Sérgio Carrazedo – “Uma produção de significado para uma disciplina de Filosofia da Matemática na formação inicial do professor de Matemática”.
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2006

OLIVEIRA, Regina Aparecida de – “A Compreensão de Duas Professoras de Matemática sobre o Modo como seus Alunos Aprendem”.
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FAIÇAL, César – “Saberes mobilizados por três docentes de Matemática das séries finais do Ensino Fundamental”.
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2005

CASTILHO, Marisete de Fátima – “Concepções de duas professoras sobre os processos de ensino e aprendizagem em Matemática”.
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