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O objetivo do presente estudo ser\u00e1 analisar as associa\u00e7\u00f5es entre atividade f\u00edsica, comportamento sedent\u00e1rio e o desempenho acad\u00eamico em adolescentes durante o ensino fundamental II. O estudo ser\u00e1 prospectivo observacional, de quatro anos e ser\u00e3o eleg\u00edveis no momento inicial os alunos do sexto ano, das escolas estaduais da cidade de Londrina-PR, da zona urbana, e ser\u00e3o selecionados aleatoriamente de acordo com a proporcionalidade do n\u00famero de escolares matriculados em cinco regi\u00f5es da cidade (norte, sul, leste, oeste e centro). Ser\u00e3o realizadas avalia\u00e7\u00f5es antropom\u00e9tricas, matura\u00e7\u00e3o som\u00e1tica, atividade f\u00edsica e comportamento sedent\u00e1rio, desempenho acad\u00eamico, aptid\u00e3o cardiorrespirat\u00f3ria, h\u00e1bitos alimentares, e horas de sono. O teste qui-quadrado ser\u00e1 empregado para verificar as associa\u00e7\u00f5es entre atividade f\u00edsica, comportamento sedent\u00e1rio, vari\u00e1veis moderadoras e o desempenho acad\u00eamico. As vari\u00e1veis associadas ao desempenho acad\u00eamico com valor de signific\u00e2ncia P<\/em><0,20 ser\u00e3o inseridas em um modelo de regress\u00e3o log\u00edstica com valores de risco relativo e seus respectivos intervalos de confian\u00e7a (IC95%). Para verificar a participa\u00e7\u00e3o das outras vari\u00e1veis na explica\u00e7\u00e3o dos diferentes valores de desempenho acad\u00eamico ser\u00e1 utilizada a regress\u00e3o linear m\u00faltipla m\u00e9todo backward<\/em>. O n\u00edvel de signific\u00e2ncia adotado ser\u00e1 de P<\/em>< 0,05. Os dados ser\u00e3o tratados no pacote computacional do spss<\/em> vers\u00e3o 20.0.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Artigos<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n BUENO, M. R. O.;\u00a0WERNECK, A. O.;\u00a0SILVA, D. R. P.; OYEYEMI, A. L.;\u00a0ZAMBRIN, L. F.;\u00a0FERNANDES, R. A.;\u00a0SERASSUELO JUNIOR, H.;\u00a0ROMANZINI, M.;\u00a0RONQUE, E. R. V. Association between patterns of sedentary time and academic performance in adolescents: the mediating role of self-concept<\/a>. Revista Paulista de Pediatria (online), v. 40, p. e2021106, 2022.\u00a0<\/p>\n\n\n\n BUENO, M. R. O.; WERNECK, A. O.; ZAMBRIN, L. F.; SILVA, K. S.; SERASSUELO JUNIOR, H.; ROMANZINI, M.;\u00a0RONQUE, E. R. V. Associations of device-measured sedentary time, mentally-passive and mentally-active sedentary behaviors with self-concept in adolescents<\/a>. Mental Health and Physical Activity, v. 22, p. 100430, 2022.\u00a0<\/p>\n\n\n\n WERNECK, A. O.;\u00a0ROMANZINI, M.;\u00a0SILVA, D. R. P.; OYEYEMI, A. L.; BUENO, M. R. O.;\u00a0RONQUE, E. R. V. Association of mentally-passive and mentally-active sedentary behaviors with device-measured bouts and breaks of sedentary time in adolescents<\/a>. Health Promotion Perspectives, v. 11, p. 109-114, 2021.<\/p>\n\n\n\n VOLPATO, L. A.; FERNANDES, D. Z.; CORREA, R. C.; WEBER, V. M. R.; ROMANZINI, C. L. P.;\u00a0RONQUE, E. R. V.; ROMANZINI, M. Light-intensity physical activity patterns and associated factors in adolescents<\/a>. Motriz, v. 27, p. , e102102017, 2021.\u00a0<\/p>\n\n\n\n BUENO, M. R. O.; ZAMBRIN, L. F.; PANCHONI, C.; WERNECK, A. O.; FERNANDES, R. A.; SERASSUELO JUNIOR, H.; ROMANZINI, M.;\u00a0RONQUE, E. R. V. Association Between Device-Measured Moderate-to-Vigorous Physical Activity and Academic Performance in Adolescents<\/a>. Health Education & Behaviour, v. 48, p. 54-62, 2020.\u00a0<\/p>\n\n\n\n